18.10.14

Tarea competencial : "La oca de las Capacidades Físicas Básicas".

En el área de Educación Física hemos realizado esta tarea competencial que consiste en los siguiente:

- Los alumnos en pequeños grupos construyen un juego de la oca, donde en cada casilla deberán de inventar un ejercicio que trabaje las Capacidades Físicas Básicas.

- Se les proporciona una plantilla en blanco y los alumnos deberán de dibujar el ejercicio a realizar.

- El tablero irá acompañado con una hoja de instrucciones.

- Los alumnos intercambiarán sus creaciones y jugarán.

- Al finalizar deberán evaluar el juego al que les ha tocado jugar, así como el trabajo de sus compañeros y el suyo propio.

A continuación el video de dicha tarea.

Lo más importante de todo, se lo pasaron genial.


CCBB evaluadas:

- Competencia lingüística: expresión escrita de los diferentes ejercicios.
- Competencia social y cívica: trabajo en grupo colaborando y evitando los conflictos.
- Aprender a aprender: evalúan a los compañeros y se autoevalúan con objetividad.
- Conciencia expresiva y culturale: son creativos a la hora de dibujar y adornar el juego.

También nos ha servido para evaluar los siguientes estándares de aprendizaje:

4.1.Identifica la capacidad física básica, implicada de forma más significativa en los ejercicios.

12.2.Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, estructura y limpieza. 

6.10.14

Presentación sobre la LOMCE

Comparto con vosotros una pequeña presentación que he elaborado para intentar aclarar algunos de los aspectos más característicos del nuevo currículo de educación, la LOMCE.

Incluye una pequeña guía de como realizar las "temidas" programaciones docentes y unas pequeñas nociones sobre el nuevo método para evaluar los Estándares de Aprendizaje Evaluables.


Espero que os sirva de ayuda.

Hemos vuelto.

Después de un pequeño parón y muchas horas de dedicación para formarnos en el nuevo currículo de la LOMCE, volvemos a retomar el blog.

Este año, por circunstancias, no podré continuar con mi gran grupo de 5º A del Ceip Giner de los Ríos de Yecla, los voy a echar mucho de menos, pero voy a intentar que este blog les siga sirviendo de ayuda en este nuevo curso.

Para los seguidores del blog anunciaros, que por este motivo la mayoría de contenidos serán de 5º de primaria, pero totalmente validos para otros cursos.

Este año nos ha tocado solamente impartir clase de Educación Física, y como una de las principales novedades va a ser la creación de un blog dedicado a dicha especialidad.


Os mantendré informados.

Feliz curso y mucho animo.
Foto vía: http://4.bp.blogspot.com/-wKZSjaMNASc/UCGpcUIXRWI/AAAAAAAAAFY/qMb8ctXpkGI/s320/regresamos.jpg


1.6.14

Ortografía : la G y la J

La letra G cuando tiene un sonido fuerte, puede confundirse con la J.

Las sílabas GA, GUE, GUI, GO, GU suenan débil.

Las sílabas JA,  JE, JI, JO, JU suenan fuertes.

Pero ojo, GE y GI también suenan fuerte y esto puede confundirnos.

Así que tendremos que tener en cuenta algunas reglas.


ALGUNAS REGLAS DE LA G

REGLA nº 1
Se escribe GE y GI después de AL, AN y AR.
Ejemplos: álgebra, ángel, evangelio, Ángela, Argelia, Argentina.


REGLA nº2
Se escribe GE y GI los prefijos GEO y GEST.
Ejemplos: geografía, geología, gesto, gesticular, apogeo


REGLA nº 3
Se escribe GE y GI las formas verbales de los verbos que acaban en GER, GIR y GERAR.
Ejemplos: recoger, escoger,dirigir, corregir, exagerar, refrigerar.

Esccepxiones--- tejer, crujir.

ALGUNAS REGLAS DE LA J

REGLA nº1
Se escribe JE las palabras que acaban en  AJE y EJE.
Ejemplos: paisaje, emabalaje, salvaje, lenguaje, hereje,personaje, despeje


REGLA nº2
Se escribe JE y JI las palabras que acaban en  JERO, JERA y JERÍA.
Ejemplos: relojero, relojería, extranjero, agujero, pasajero, tijera, cerrajero

REGLA nº 3
Se escribe  JE y JI las formas verbales de los verbos que acaban en JAR y JEAR.
Ejemplos: bajar, rajar, trabajar, cojear, canjear, ojear


PRACTICA:
http://www.aplicaciones.info/ortogra/opal1120.htm


DICTADO 1



DICTADO 2


 
 
DICTADO 3

 

30.5.14

Poliedros.

Los poliedros son cuerpos geométricos que están formados por varias caras que tienen forma de polígonos. 

***No serían poliedros aquellos cuerpos geométricos que tuviesen lados curvos.
Foto vía:http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/cuerposgeom/poliedros.png


Hay dos tipos de poliedros:

- Poliedros regulares, tienen todas sus caras iguales. 


- Poliedros irregulares. Tiene por lo menos dos tipos de polígonos en sus caras.



Los principales poliedros irregulares son el prisma y la pirámide.

Si quieres saber más sobre los prismas y pirámides pincha aquí:


Practica pinchando aqui:






Poliedros: prismas y pirámides.

Los prismas son poliedros que tienen caras laterales rectangulares o cuadradas y dos bases que son polígonos regulares (triángulos equiláteros, cuadrados, pentágonos, hexágonos).



ENLACES:








Las pirámides son poliedros que tienen una base con forma de polígono regular (equilátero, cuadrado, pentágono, hexágono...) y caras laterales que son triángulos cuyo vértices se unen en un mismo punto.

ENLACES:


COMPRUEBA LO QUE SABES:



21.5.14

Circunferencia y círculo.

Una circunferencia es una curva cerrada y plana que tiene todos los puntos a la misma distancia de un punto interior llamado centro.


http://1.bp.blogspot.com/_8Dt5voAOhzM/TAVo9gEwAUI/AAAAAAAAArU/j3QMu_NLhFY/s1600/circunferencia.png

Un círculo es una superficie plana limitada por una circunferencia.
http://primaria.aulafacil.com/matematicas-tercero-primaria/Img1/L4-24-21.gif


POSICIÓN DE UNA RECTA CON RESPECTO A UNA CIRCUNFERENCIA.

Si la recta y la circunferencia no tienen ningún punto en común se llama EXTERIOR.

Si la recta y la circunferencia solo tienen un punto en común, se llama TANGENTE.

Si la recta corta a la circunferencia en dos puntos se llama SECANTE.
http://matefilia.wikispaces.com/file/view/posrelcirrec.jpg/213888326/posrelcirrec.jpg

FIGURAS CIRCULARES.

- Semicírculo.
Es la mitad de un círculo 



- Sector circular.
Espacio comprendido entre dos radios de un círculo.

- Corona circular.
Espacio comprendido entre dos circunferencias.



- Segmento circular.
Espacio comprendido entre una cuerda y un arco.


ENLACES:





15.5.14

Verbo: persona, número, tiempo y modo.

Los verbos son palabras que representan acciones.

¿Eres capaz de encontrar el verbo en las siguientes oraciones?

Pincha en el enlace:
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/verbos1.html

A la hora de estudiar los verbos, debemos de aprender:


NÚMERO 
El número de los verbos, nos dice cuantas personas realizan la acción, pueden ser:

- Singular, la acción la realiza una persona.    

Ejemplo--- "Yo hablo"

- Plural, la acción la realizan varias personas.     

Ejemplo--- "Ellos hablan"

PERSONA. 
Nos dice quién realiza la acción. Son seis, tres para el singular y tres para el plural.

 Las del singular son: 1ª-yo, 2ª-tú, 3ª-él ó ella.
 Las del plural, 1ª-nosotros, 2ª-vosotros, 3ª-ellos ó ellas.

Foto vía: http://www.aulafacil.com/Lengua_cuarto_primaria/Img1/E-15-1.gif

FORMAS NO PERSONALES.

Las formas no personales del verbo no tienen ni persona ni número y son:

- El infinitivo, acaba en -ar , -er , ir, nos indica cual es la conjugación de un verbo. Ej, Estudiar, leer, sentir

- El participio, acabado en -ado o en -ido. Ej, acabado, leido

- El gerundio, acabado en -ando -endo . Ej, caminando, corriendo


MODO
  • El indicativo, que indica, afirma de una manera positiva que una cosa es, que ha sido ó que será. Ejemplo: Dios es eterno; mi padre ha venido á verme; mi hermana irá á Madrid.
  • El imperativo, de imperare, mandar, que expresa un mando, una prohibición ó una súplica. Ejemplo: Toma una silla.
  • El subjuntivo, que expresa el deseo, la duda, el temor, la posibilidad ó la necesidad y que se une á un verbo precedente por medio de la conjunción que.

TIEMPO.


Los  tiempos nos dicen   el momento en el que ocurre la acción, y puede ser: 

 presente, pasado (pretérito), ó futuro

Estos tiempos se dividen en simples y compuestos.

Tiempos simples. 

Son los que se expresan con una sola palabra sin contar el pronombre. 

Ejemplo: (él) teme.

Son los siguientes:

-Presente simple.
-Pretérito imperfecto.
-Pretérito perfecto simple.
-Futuro simple.
-Condicional simple.

Tiempos compuestos. 

Son los que necesitan de los auxiliares, por lo tanto son de dos palabras. Ejemplo: (él) ha temido.

Son los siguientes:

-Pretérito perfecto compuesto.
-Pretérito pluscuamperfecto.
-Pretérito anterior.
-Futuro compuesto o perfecto.
-Condicional compuesto o perfecto.

Aquí tenéis un estupendo esquema :



FUENTE: http://luisamariaarias.wordpress.com/2012/01/24/mapa-conceptual-el-verbo/

ENLACES:


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VER